Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى التاكيد على دور اللغة في تنمية قدرات المتعلمين الاستيعابية خاصة في المجالات العلمية.
ترتكز الدراسة أساسًا على اختبار ميداني طال 420 متعلمًا في ثلاث مدارس مختلفة من لبنان. اعتمد الاختبار منهجية تفحص “منطقة النماء القريب” (Zone de développement proximal) لاستطلاع الفرق في الأهلية الاستيعابية عند المتعلمين عندما تكون اللغة هي اللغة الأم أو اللغة الأجنبية. طالت الدراسة المتعلمين من صف الروضة الثانية إلى الخامس الابتدائي.
تبرهن الدراسة ان اللغة الأم تساعد المتعلم على الفهم وعلى التعبير وأن عملية ترجمة الاستيعاب الإجرائية مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بعملية التعبير هذه.
لذلك تخلص الدراسة إلى التأكيد ان تفعيل التعلُّم، بالصفوف الابتدائية على الأقل، يكون باعتماد اللغة الأم كأساس للتعامل الصفي في العملية التأهيلية.
Keywords
اللغة، افاهيم علمية، تنمية قدرات
Citation
نحّاس، ج. ن. (2000). دور اللغة في استيعاب الأفاهيم العلميّة. في اللغة والتعليم. منشورات الهيئة اللبنانيّة للعلوم التربويّة. بيروت. (ص. 171-211)